福岡市西区　放課後等デイサービス・療育支援　上山門教室

サカセルでは、自社運営をしている就労継続支援事業所や地域企業様のご協力を頂き、児童へ就労体験を行っています。

児童ひとり一人に様々なお仕事の体験をしていただき、それぞれの特性や可能性を高めることで夢や目標の選択肢を広げることを目的として取り組んでいます。

WISC-IVはウェクスラー式知能検査の一つです。世界各地で使用されている5～16歳の子どもを対象とした児童用の知能検査として、全体的な知的能力や記憶・処理に関する能力を測ることができるため、発達障害の診断やサポートに活用されてます。

サカセルでは、公認心理師である心理指導担当職員がWISC-Ⅳ知能検査を行い、保護者様へ検査中の様子、結果内容の説明、ご家庭での今後の支援についてのご提案をし、結果を基にしてサカセルでの支援カリキュラム作成を行っています。

お話しした内容は、心理検査報告書にまとめ保護者様にお渡しします。この報告書は、今後の支援に役立てられるようなお子様の特徴について情報を提供するものです。どのような検査でも結果からわかることはお子様のすべてではありません。結果の数値だけにとらわれず、これからの生活や学習の中で活かしていただければ幸いです。

※WISC-Ⅳ知能検査は、現在、担当者不在のため休止しております。再開時期が決まり次第、お知らせいたします。

◆言語理解指標（VCI）
言語による理解力・推理力・思考力に関する指標です。この力により私たちは言語によるコミュニケーションをとったり、そこから推論することができると考えられています。

◆知覚推理指標（PRI）
空間の認知や目で見たものの理解などに関する指標です。新しい情報にどのように対応するのかという力にも影響すると考えられています。

◆ワーキングメモリ指標（WMI）
一時的に情報を記憶しながら処理をする能力に関する指標です。この力により聞きながら書くのような同時に行う作業をすることができると考えられています。

◆処理速度指標（PSI）
どれぐらい早く情報を処理できるのかという能力に関する指標です。単純な作業への取り組み方を測り、作業の切り替えの得意さ・苦手さも影響すると考えられています。

健康管理から対人関係まで、日々の生活を大過なく送れることを目的としたト レーニングを、ライフスキルトレーニング（LST）と呼びます。LSTは、安定した日常生活を送り、移動や買い物、余暇の過ごし方など、生きていくために必要な術を身に付けることを目的としております。ライフスキルを身につけることで、社会に出た時や環境の変化にも適応することができるようになります。

生きていく上で必要とされる、挨拶・時間管理・お金の計算などを、日々のトレーニングに取り入れて学びます。
教材は職員が考え作成したオリジナルの物を使用します。

お買い物体験として、駄菓子屋さんに来ていただき、実際に購入します。最近はカードや電子決済が多く、お金に触れる機会が少なくなったというお話を保護者様から伺います。あえて本物のお金を使って、お買い物をしています。

値札を自分でつけています。
物の値段の相場が分からない児童もいます。社会生活を送る上で、相場を知り、正しい金銭感覚を身につけることはとても大切です。

合計金額を計算します。手持ちのお金で足りるか確認します。足りない場合は、個数をとるのか、質をとるのか悩みます。悩んだ末に購入します。
自己の価値観への理解を深め、幸福感を知ることで生活の質（クオリティオブライフ）の向上を図ります。

体幹とは、字のとおり体の幹になる胴体部分のことを指します。なぜこの体幹を鍛えることが重要かというと、腕や脚だけを強く鍛えたとしても、それを支える胴体部分がふらふらしていては体が安定しないからです。体幹を鍛えることは、日常生活の歩行や姿勢の改善、、疲れにくい体づくりができるなど大いにメリットがあります。子ども達にとっても強い体幹を作ることが重要ですが、生まれつき体幹が弱く、日常生活の中でさまざまな困り事を抱えている子ども達には、とくに良い効果をもたらします。サカセルでは専門の講師と契約し、教室内や公共施設にて楽しい体幹トレーニングを実施しています。

ソーシャルスキルトレーニング（SST）とは、さまざまなプログラムを通して対人関係など社会生活に必要なスキルを学んでいく支援のことです。プログラムでは実際に園や学校で困った場面をもとに、ロールプレイなどで解決方法を見つけていき、次に同じ場面にあったときに適切に振る舞えるようにするなどがあります。対人関係や感情コントロールなどで困難がある子どもに有効とされていて対人関係などの困難を減らして、社会生活を送りやすくなる効果があります。

お友達と仲良くしたいのに、コミュニケーションがうまくとれないお子様がいらっしゃいます。会話にはさむとうまくいく、あいづちなどを練習するカリキュラムです。実際に会話形式で練習したりしています。

「物をよくなくしてしまう」という困りごとをよく伺います。万が一、お友達の物をなくしてしまった場合の対処方法について、一緒に問題を解きながら、アドバイスをしていきます。

いらいらしやすいお子様がいらっしゃいます。そんな時に、周囲にあたるのではなく、どのようにしたら自分のいらいらスイッチを切ることができるのか知っておくのは、とても大切なことです。カリキュラムを通して、自分を客観的に見るお手伝いをしていきます。

WISC知能検査から児童の特性を読み解き、児童に合わせたカリキュラムを公認心理師が作成しています。その他教材も児童にあわせて選びます。